Ребенок идет в первый класс

Расставания и перемещения – неотъемлемая часть нашей жизни. Кому-то переход из одной среды в другую дается проще, а у кого-то он может вызывать тревогу и даже страх. При рассмотрении частой перемены мест в детском возрасте, наибольшее значение принято придавать переходу из садика в первый класс.

Многие придают этому переходу настолько огромное значение, что иногда становится трудно увидеть, чем он является на самом деле – а именно нормативным переходом в рамках обычного развития ребенка. Нет сомнений в том, что это волнительный переход, который позволит нашему мальчику или девочке видеть и понимать мир по-другому, но ведь и переход младенца от ползания к ходьбе, и уж конечно его поступление в детский сад, имеют похожий эффект.   

По-видимому, переходу из садика в школу придается такое огромное значение из-за ожиданий и опасений, связанных с обучением в школе, учебными, поведенческими и социальными требованиями и, конечно, из-за первого контакта детей со специалистами, обладающими авторитетом и полномочиями, с которыми детям встречаться еще не доводилось.  
Если вашему мальчику или девочке предстоит переход в первый класс, вы, должно быть, очень волнуетесь и одновременно боитесь, и это самое подходящее время, чтобы понять, как вы можете помочь своему ребенку в этот период. Как вам справиться со своими эмоциями и не дать им повлиять на вашего сына или дочь? Как ваша эмоциональная поддержка может поспособствовать более легкому и плавному переходу ребенка в новую для него среду? 

В приведенной ниже статье будет предоставлена вся информация, которая понадобится вам при отправке ребенка в первый класс; из нее вы почерпнете инструменты и советы, которые помогут вам в этом процессе. В статье также будут рассмотрены различные эмоциональные и практические аспекты.

На новом месте со смешанными чувствами

Поступив в первый класс, ребенок попадает в новое для него здание школы и встречается с более старшими детьми, что с одной стороны может заставить его почувствовать себя неуверенным и слегка «потерянным», а с другой – порадоваться тому, что его наконец-то пустили в здание «больших» детей, которое до этого он видел только снаружи.

Сегодня большинство школ осознают возможные трудности, связанные с этим переходом, и прилагают все усилия, чтобы сгладить его для первоклассников с точки зрения продолжительности и типа занятий, знакомых им по детскому саду. Дети же, со своей стороны, обычно меньше озабочены вопросами идентичности и различными последствиями перехода из садика в первый класс: их переполняет волнение от начала чего-то нового, их больше занимают рюкзак, школьные принадлежности, одежда и одноклассники.  

Если мы все же сосредоточим внимание на испытываемых детьми трудностях, то обычно дети больше всего опасаются и боятся всего незнакомого. То есть они должны привыкнуть к школьной среде в таких ее проявлениях, как:  

• Пока еще неизвестные и непонятные им правила и понятия. Например, «звонок», «уроки», «перемена».  
• Дети постарше, с которыми они будут пересекаться в школьных коридорах.
• Школьное здание, которое обычно больше здания детского сада, и в котором поначалу можно немного заблудиться.
• Учебные и поведенческие требования со стороны преподавательского состава.
• Желание завести новых друзей.
• Успехи и неуспехи в учебе.
• Перемены между уроками и прежде всего – как не оставаться одному во время перемены.

Страх или здоровое волнение

Есть несколько факторов, которые определят, воспримет ли ваш ребенок переход из садика в школу в положительном или отрицательном свете. Первое – это характер и внутренняя стойкость. Родители лучше всех знают своего ребенка и способны предвидеть будущее: застенчивым детям, с трудом адаптирующимся к новым местам, наверняка будет трудно и с переходом в школу, и к этому важно подготовиться. Дети более открытые, не боящиеся перемен, скорее всего довольно быстро найдут себе новых друзей на новом месте, и поэтому акклиматизироваться им будет проще.

Второе – это отношение родителей к переходу ребенка в школу. Если вам удалось нейтрализовать свой стресс и страх перед этим переходом и представить школу ребенку в положительном свете, то, вероятно, он тоже воспримет переход как нечто положительное и даже веселое. И наоборот, если переход ребенка в первый класс давит на вас и вызывает опасения, порождая высказывания вроде «всё, игры закончились – в школе надо учиться», то это наверняка затруднит процесс уже в самом начале и усилит боязнь грядущих событий.     

Лучший способ облегчить мальчикам и девочкам поступление в первый класс – это побудить их представить, что их ждет на новом месте, и какие навыки, приобретенные ими в садике или дома, помогут им в первом классе. Нужно объяснить им, что школа – это прямое продолжение садика, следующая ступенька, соответствующая их возрасту, за которой последуют другие, более высокие ступеньки. Цель этого – придать детям ощущение уверенности и спокойствия: они должны почувствовать, что вы полагаетесь на них и не сомневаетесь, что они смогут освоиться на новом месте.  

Вспоминается пережитое

Ваш личный школьный опыт как родителя и ваша способность адаптироваться к среде, накладывающей на вас определенные рамки, иногда тоже определяют вашу реакцию на поступление вашего ребенка в первый класс. Например, когда у ребенка трудности с учебой или с адаптацией к переходу в первый класс, некоторые родители невольно проецируют переживания мальчика или девочки на свой личный опыт из прошлого, испытывая при этом стресс и ощущение собственной несостоятельности, что проявляется в их реакции на происходящее.

Кроме того, важно знать, что это вполне естественно, если вас одолевают опасения и вопросы, основанные на вашем собственном школьном опыте, например: готов ли мой ребенок к переходу из садика в школу? полюбят ли его другие дети? смогут ли учителя оценить его навыки и способности? отнесутся ли в школе с терпением и пониманием к тому, что ребенок иногда ведет себя непоседливо? И так далее и так далее.  

А в дополнение ко всем этим заботам часто происходит так, что родители невольно относятся к своему ребенку как к своего рода «послу» от имени семьи и следят за тем, чтобы тот не опозорился и не нанес ущерб семейной репутации.

Первые дни учебы в школе

Первые дни в первом классе – важный период адаптации детей к новой системе. Важно создать для них стабильный утренний распорядок, включающий завтрак и спокойные сборы. В конце каждого дня нужно выслушать рассказ ребенка о дневных событиях, проявляя любопытство и чуткость. Чтобы получить информацию о событиях прошедшего дня, рекомендуется не задавать общие вопросы вроде «как там в школе?», а вопросы более конкретные, например, «с кем ты сегодня играл/а на первой перемене?», «что вы сегодня проходили на уроке арифметики?». Еще один способ – это рассказать ребенку о том, как прошел ваш день, что побудит его рассказать о своем.

Важно помнить, что при восприятии происходящего дети высказывают свойственные их возрасту детские соображения и порой выстраивают связи, нелогичные для взрослых ушей. Постарайтесь не критиковать их и отнестись серьезно даже к вроде бы бессмысленным высказываниям, и, конечно же, хвалите ребенка за старания и за любой прогресс, пусть и небольшой.

Трудности, опасения и стресс

Переход в первый класс может вызвать у некоторых детей различные эмоциональные трудности, которые могут выражаться во вспышках гнева, плаче и даже полным отсутствием дисциплины на уроках. Правильный способ справиться с этими трудностями – это служить ребенку опорой и интересоваться его состоянием и чувствами. Тем не менее, есть дети, которым трудно делиться тем, что с ними происходит, и получается, что родители сталкиваются только с проблемным поведением. Важно поощрять таких детей, поддерживать их, а если своими силами справиться не получается, то можно обратиться за помощью к соответствующему школьному сотруднику – консультанту или педагогу. Параллельно с этим можно обратиться за терапией за пределами школы: в больничную кассу, предоставляющую помощь в случае эмоциональных трудностей, или к семейному врачу, который уже знает ребенка и может порекомендовать способ ему помочь.

Такой значимый период, как переход сына или дочери из садика в школу, может сопровождаться и другими проблемами: ребенок снова начинает писаться по ночам, жалуется на головные боли, боли в животе и так далее. Важно знать, что у ребенка так может проявляться сильный стресс, поэтому относиться к жалобам нужно со всей серьезностью.