Темы

Развитие

по годам

Важность чтения книг детям вслух

Инбаль Нево-Фуксман и Яэль Ледерер, логопеды, организация по охране здоровья и благополучия ребенка
12 январь 2026

Чтение книг вместе с ребенком с самого раннего возраста – это гораздо больше, чем просто образовательное занятие: это время полноценного общения, которое укрепляет связь между родителем и ребенком и способствует развитию на нескольких уровнях. Чтение влияет на развитие речи, укрепляет уверенность в себе при разговоре и помогает выделить время, проведенное вместе с ребенком без помех. Кроме того, оно знакомит детей с новыми мирами и разными культурами, а также предоставляет безопасный способ справиться с трудными эмоциями и сложными ситуациями, такими как посещение клиники или нового детского сада.

Читать книги детям можно в любом возрасте, даже совсем маленьким, которым пойдет на пользу звучание голоса родителя и физическая близость. По мере роста и развития ребенка меняется и его участие – от наблюдения за простыми цветами и картинками до активного участия в сюжете, задавания вопросов родителю и самовыражения.

Выбор книги должен соответствовать возрасту: младенцам нужны прочные книги с яркими цветами; малышам – интерактивные книги с повторяющимися элементами; детям дошкольного возраста – простые истории, близкие к их опыту.

Важные принципы чтения: выбор книги подходящей длины, соответствующей уровню концентрации внимания ребенка, задавание вопросов в середине чтения и совместное обсуждение сюжета, использование забавных голосов и телодвижений, создание дополнительных впечатлений, выходящих за рамки сюжета.

Рекомендации по включению книг в распорядок дня: установление постоянного времени для чтения, размещение книг в стратегически важных местах дома, использование перерывов для чтения книг, продолжение занятий, связанных с сюжетом (рисование, игра или поездка, связанная с содержанием).

В связи между родителем, ребенком и историей кроется сокровище. Чтение книг с раннего возраста способствует развитию младенцев и детей различными способами, о которых мы сейчас расскажем, и увеличивает вероятность того, что они вырастут взрослыми, любящими книги. Но прежде всего, это полноценное время, проведенное вместе, и незаменимый спутник.

Польза совместного чтения

Когда вы читаете книгу своему сыну или дочери, происходит сразу несколько вещей:

  • Развитие речи

    Каждое услышанное ребенком слово влияет на словарный запас и понимание прочитанного. Дети, привыкшие слушать истории с раннего возраста, часто начинают говорить раньше, обладают более богатым языком и чувствуют себя более уверенно во всех областях, связанных с речью и языком. Кроме того, чтение книг в раннем детстве готовит детей к самостоятельному чтению и связано с лучшими результатами в школе.

  • Укрепление связи

    Сам факт того, ребенок сидит рядом и слышит голос родителя, дает ему чувство уверенности. Это момент, когда вы никуда не спешите, не держите в руках мобильный телефон, не заняты чем-то другим – а просто полноценно проводите время со своим сыном или дочерью. Если чтение книги становится регулярной рутиной («ритуалом») перед сном, это также позволяет ребенку расслабиться, что обеспечивает близость и чувство безопасности, и способствует ощущению покоя, необходимого перед сном.

  • Новые знания и развитие воображения

    Истории дают ребенку возможность познакомиться с далекими странами, экзотическими животными и разными культурами – и все это не выходя из дома. Кроме того, чтение историй стимулирует воображение. Дети представляют себе персонажей, места действия и различные события. Истории также учат детей отношениям между друзьями, решению социальных проблем и творческому преодолению трудностей.

  • Возможность осмысления сложных ситуаций

    Различные ситуации, такие как посещение клиники, отказ от подгузников или адаптация к детскому саду, могут вызывать у детей сильные и переполняющие эмоции. Чтение историй, затрагивающих схожие темы, – отличный способ справиться с эмоциями через разных персонажей. Важно также отметить, что, когда дети эмоционально вовлечены в историю и отождествляют себя с персонажами, они, естественно, становятся более сосредоточенными и внимательными.

Когда начинать

На самом деле, вам не нужно ждать, и вы можете начать читать в любом возрасте! Конечно, чтение историй будет выглядеть по-разному для младенца, малыша или ребенка постарше, но в любом возрасте вы можете извлечь из этого пользу.

Даже совсем маленьким детям пойдет на пользу прослушивание различных ритмов и тонов голоса во время чтения сказки или декламации из книги, а также время, проведенное в тесном общении с мамой, папой, братом или сестрой.

Чего следует ожидать в каждом возрасте:

  • До 6 месяцев: ребенок будет получать удовольствие от вашего голоса (хотя ему будет трудно одновременно смотреть и на книгу, и на вас), ему понравятся книги с декламациями и короткими предложениями, и он будет поражен звуками и драматическим исполнением с вашей стороны.
  • С 6 месяцев: ребенок начнет интересоваться цветами и простыми картинками, будет воспринимать книгу как игру и пытаться засунуть ее в рот, будет попеременно смотреть на вас и на картинку и слушать осмысленные звуки (например, «гав-гав»).
  • С одного года: ребенок будет пытаться переворачивать страницы, следить за вашими указаниями на детали на картинке, возможно, попытается указывать на что-то сам и отвечать на простые вопросы, такие как «где?» Если это книга с открывающимися окнами, ребенок может попытаться заглянуть в них, показать соответствующие жесты и закончить слово, повторяющееся в истории (например, «бум!»).
  • С двух лет: ребенку понравятся истории с повторяющимися моментами, и он будет сам участвовать в соответствующих сценах (например, «Тили-бом! Тили-бом! Загорелся кошкин дом!»), отвечать на вопросы и задавать их сам, а также показывать, что его интересует на картинке.
  • С трех лет: ребенок начнет участвовать в знакомых ему частях истории и задавать вопросы. Он сможет рассказывать себе знакомые истории и показывать, что его интересует в сюжете.
  • С четырех лет: ребенок начнет понимать истории со сложным сюжетом, сможет комментировать и выражать свое мнение о поведении персонажей («Почему он это сделал?»), будет следить за последовательностью событий в истории, начнет распознавать эмоции персонажей и сможет соотносить их со своим собственным опытом.
  • С пяти лет: ребенок может начать самостоятельно распознавать важные слова в рассказе, сможет понимать истории со сложными эмоциями и социальными ситуациями, задавать более глубокие вопросы («Почему она это сделала?», «Что произойдет дальше?») и делиться своими мыслями о рассказе.
  • Начальная школа: ребенок уже умеет читать самостоятельно, но совместное чтение с родителем остается для него очень важным и приятным занятием, позволяющим сосредоточиться на сложности сюжета. Дети в этом возрасте смогут понимать более сложные истории с несколькими сюжетными линиями, смогут участвовать в обсуждении эмоций персонажей, моральных ценностей и переживаний, связанных с рассказом. Они также смогут самостоятельно выбирать книги с вашей помощью и начнут отдавать предпочтение определенным жанрам.

В любом случае важно отметить, что это непрерывный и развивающийся процесс, поэтому знакомство с книгами с раннего возраста имеет важное значение.

Выбор книги в соответствии с возрастом

На что обратить внимание:

  • В этом возрасте дети всё тянут в рот, кусают, трогают, сжимают и бросают, поэтому особенно подходят прочные книги из таких материалов, как ткань или пластик.
  • Книга с простыми и красочными картинками.
  • Тактильные книги с различными текстурами.
  • История с рифмами и ритмом (короткие истории, которые можно рассказывать вслух, с повторениями и звуками).
  • История с небольшим количеством текста.

Как читать?

  • Рекомендуется менять тон, выделять звуки и повторять слова.
  • Не обязательно сидеть рядом. С маленькими детьми можно лечь на спину рядом с малышом и держать книгу над собой, чтобы он мог видеть. Ребенок также может получать пользу от чтения, сидя у вас на коленях, когда вы держите книгу перед собой, или сидя рядом с вами или перед вами и видя ваш рот и выражение лица.
  • Помните, что читать необязательно, можно просто говорить о том, что вы видите на картинке.
  • Нет необходимости учить цвета или цифры. Если ребенку что-то интересно на картинке, просто расскажите, что это и что это делает. Можно восхищенно воскликнуть: «Ух ты! Что здесь?», а затем продолжить рассказ.
  • И самое главное – постарайтесь сделать чтение книги приятным и увлекательным занятием, дайте ребенку возможность показать вам, что интересно на каждой картинке в книге, и поговорите о том, на что он смотрит или указывает.

На что обратить внимание:

  • Книги с картинками знакомых предметов.
  • Интерактивные книги – с открывающимися окошками или с разными текстурами.
  • Очень короткие рассказы о повседневной жизни (еда, сон, купание).
  • Книги с повторяющимися частями (например, «Тянут-потянут, вытянуть не могут!»), привлекают внимание ребенка и позволяют ему участвовать и самостоятельно завершать повторяющуюся часть.

Как читать?

  • Стоит выбирать книгу, соответствующую возрасту ребенка, то есть – по одному-два предложения на каждой странице – и также обращать внимание на способность ребенка концентрироваться. Если история слишком длинная, можно пропустить несколько страниц, чтобы добраться до конца, и объявить: «Конец!».
  • Рекомендуется использовать забавные голоса и подчеркивать голоса персонажей в истории (например, рычание, плач, лай).
  • По мере того, как ребенок начинает знакомиться с историей, стоит позволять ему участвовать в повторении частей и дополнять слова.

На что обратить внимание:

  • Истории с простым сюжетом.
  • Темы, близкие детскому миру (семья, питание, путешествия, животные, эмоции).
  • Книги о преодолении трудностей (новый друг в детском саду, визит в клинику, рождение младшего брата).
  • Истории, в которых есть немного напряжения или проблема, а затем решение.
  • Красивые иллюстрации и текст, которые понравятся и родителям.

Как читать?

  • Рекомендуется выбрать тихое и уютное место, без телевизора или телефона на заднем плане. Цель – дать ребенку понять, что это ваше особое время, которое вы проводите вместе. Стоит включить в ритуал перед сном регулярное чтение, но можно читать и в другое время.
  • Дети в этом возрасте начинают задавать вопросы, и даже много вопросов, например, «Кто это?», «Что это?», «Почему?». Стоит позволить им задавать вопросы, не дожидаясь конца истории, а останавливаясь и отвечая на них первыми. Это не отвлекает, а вовлекает, и именно этого мы хотим добиться.
  • Стоит использовать при чтении приемы, которые повышают интерес детей и помогают им оставаться внимательными, например, изменение голоса для разных персонажей, использование мимики и жестов, улыбка, когда улыбается персонаж, удивленное лицо в неожиданный момент и многое другое.
  • Можно остановиться посреди истории и задать ребёнку простые вопросы, например, «Как ты думаешь, что будет дальше? Почему он плачет? Где собака?». Дайте им время подумать и ответить. Ребёнок будет рад принять участие в истории, а не просто сидеть и слушать.
  • Другие возможные ситуации: если ваш ребёнок переключается на другую книгу посреди чтения, попробуйте немного оттянуть этот момент и дочитать текущую книгу, даже если вы пропустили несколько страниц, но, конечно, не настаивайте. Это весёлое времяпрепровождение вместе. Если они хотят остановиться на определённой странице, потому что иллюстрация им нравится, стоит это позволить. Дети замечают в иллюстрациях детали, которые мы, взрослые, не всегда видим, и каждая такая возможность – приглашение к разговору.
  • Стоит связать историю с жизнью ребёнка, например, «Помнишь, что ты тоже однажды упал и заплакал?»; «Помнишь, что мы тоже однажды видели улитку?»

На что обратить внимание:

  • Истории со сложными сюжетными линиями, содержащие напряжение и с более сложными персонажами.
  • Серии книг, которые ребенок может читать и дальше.
  • Книги, поднимающие моральные и эмоциональные вопросы.
  • Темы, близкие миру их сверстников, такие как: сложные дружеские отношения, критика внешности, секреты.
  • Книги, рассказывающие о преодолении распространенных трудностей, таких как родители на резервистской службе, развод, болезнь или смерть в семье.
  • Богатый текст с небольшим количеством иллюстраций, которые вставлены в историю только для поддержки сюжета.

Как читать?

  • Совместное чтение остается очень важным, даже если ребенок уже умеет читать самостоятельно. Когда ребенок не тратит свою энергию на сам процесс чтения, он свободнее размышляет о сюжете или о более глубоких аспектах истории.
  • Можно читать по одной главе каждый вечер, чтобы каждый день было предвкушение следующей главы.
  • Стоит останавливаться и задавать вопросы: «Как ты думаешь, что произойдет?», «Почему, по-твоему, он это сделал?», «Ты бы поступил иначе?».
  • Важно позволить ребенку выбирать книги, ненавязчиво направляя его выбор – вы можете вместе сходить в библиотеку, и ребенок почувствует себя соучастником в этом выборе.
  • Обсуждайте книгу и в другое время дня – говорите о любимых персонажах из истории, сравнивайте события из истории с жизненным опытом и многое другое.
  • Стоит уважать выбор ребенка – если ему не нравится какая-то книга, он не обязан ее дочитывать.

Продолжайте чтение, даже если нет интереса

Иногда дети просто не хотят читать, и это нормально. Это может быть связано с усталостью, голодом или просто отсутствием желания. Важно помнить, что это не из-за вас или выбранной вами книги.

Вместе с этим, стоит несколько раз попытаться побудить ребенка к чтению, но если сопротивление сохраняется – сдайтесь, не заставляйте его и попробуйте снова на следующий день.

Вопросы, которые задают родители

Повторение – дети любят перечитывать книги. Перечитывание позволяет им открывать новые детали, углубляет понимание сюжета и дает им чувство причастности и уверенности. Хорошая идея – обсуждать с ребенком любимые истории, чтобы он оставался активным участником чтения и улучшал свое понимание. Постепенно и параллельно вы можете попробовать знакомить его с новыми книгами, близкими по тематике к темам, которые ему нравятся – это поможет ему переходить от знакомого к новому в своем собственном темпе.

Адаптация истории – важно адаптировать книгу к языковому и эмоциональному уровню вашей дочери. Возможно, язык, объем текста и длина сюжета не соответствуют ее возрасту, и поэтому она недостаточно понимает сказанное и теряет интерес. Попробуйте упростить текст, объяснить сложные слова и понятия и сократить его, где это возможно. Также стоит поискать книги, более подходящие по возрасту. Чем лучше она понимает, тем внимательнее будет и приятнее будет читать.

Совместное чтение – вовлечение детей в процесс чтения – имеет большое значение. Когда ваш ребенок активен, он проявляет интерес и любопытство и остается внимательным в течение длительного времени. Поощряйте его задавать вопросы, исследовать и позволяйте ему руководить процессом. Не обязательно придерживаться текста, удовольствие от чтения ведет к пониманию и совместному обсуждению.

Вспомогательные иллюстрации – иллюстрации поддерживают сюжет и помогают его расширить. Часто дети даже не обращают внимания на буквы и предложения, а сосредотачиваются на рисунках. Ничего страшного, если вы не будете придерживаться текста, «следуйте» за дочерью и позвольте ей вести диалог вокруг иллюстраций. Вы удивитесь, сколько нового можно узнать из иллюстраций.

Неотъемлемая часть повседневной жизни

Итак, как легко включить книги и истории в свою повседневную жизнь? Несколько рекомендаций:

  • Включите чтение в свой распорядок дня
  • Сочетайте чтение книги с другими занятиями
  • Читайте книги вслух в ванной
  • Разместите книги на видных местах в доме
  • Берите книгу с собой, когда выходите из дома
  • Читать книгу перед сном – хорошая идея, но, если это время неудобно для вас или ваш ребенок слишком устал, установите другое регулярное время в своем распорядке дня, например, после обеда, после возвращения из детского сада.
  • Если у вас есть и младенец, и старший мальчик или девочка, вы можете читать книгу старшему ребенку, пока кормите малыша или укладываете его спать рядом с собой. Таким образом, вы уделите внимание всем детям и все они познакомятся с ритмом, тоном голоса и сюжетом.
  • Вы можете купить водонепроницаемые книги и читать их во время купания.
  • Рекомендуется размещать книги на видных местах в доме, например, на столике для пеленания, в доступном для детей месте в гостиной, в корзине для игрушек и т.д.
  • Стоит обязательно брать с собой книгу, когда вы выходите из дома, например, в парк, в клинику или в длительную поездку. Книгу можно положить в коляску, сумку для подгузников и в машину. Таким образом, вы сможете использовать каждую минуту скуки или ожидания для занятия, способствующего развитию.

Дополнительные виды деятельности, связанные с книгами

С малышами и детьми история не обязательно должна заканчиваться, когда вы закрываете книгу. Вот несколько хороших способов продолжать взаимодействовать с историей в течение дня и поддерживать ее «живой» в памяти вашего ребенка:

  • Пусть ваш ребенок держит книгу в руках в другое время дня и листает ее (помимо времени чтения).
  • Предложите ему нарисовать персонажей из истории.
  • Попробуйте повторять запоминающуюся фразу, звук или интонацию из книги в другое время дня.
  • Разыгрывайте события из истории.
  • Посетите место, соответствующее истории (например, если вы читали историю о море, хорошая идея – сходить на пляж).