חשיבות הקראת ספרים לילדים

מה לחפש:

• בגיל זה ילדים מכניסים הכל לפה, נושכים, נוגעים, לוחצים וזורקים, ולכן יתאימו בעיקר ספרים עמידים, שעשויים מחומרים כמו בד או פלסטיק.
• ספר עם תמונות פשוטות וצבעוניות.
• ספרי מישוש עם טקסטורות שונות.
• סיפור עם חרוזים וקצב (סיפורים קצרים שאפשר לדקלם, עם חזרות וצלילים).
• סיפור עם מעט טקסט.

איך להקריא?

• מומלץ לשנות את הטון, להדגיש צלילים ולחזור על מילים.
• לא חובה לשבת זה לצד זה. עם תינוקות צעירים אפשר לשכב על הגב לצד התינוק או התינוקת ולהחזיק את הספר מעליכם כך שיוכלו לראות. ילדך יכול להרוויח מקריאת סיפור גם כשהוא או היא יושבים על הברכיים שלך ואתם מחזיקים את הספר לפניכם, וגם כאשר הם יושבים לצדך או מולך ויכולים לראות את הפה שלך ואת הבעות הפנים.
• לזכור שלא חייבים להקריא, אפשר גם רק לדבר על מה שרואים בתמונה.
• אין צורך ללמד צבעים או מספרים, אם הילד או הילדה מתעניינים במשהו בתמונה, פשוט לספר מה זה ומה הוא עושה. אפשר לומר "וואו! מה יש כאן?" בהתפעלות ואז להרחיב.
• והכי חשוב – לנסות לייצר מקריאת הספר פעילות נעימה ומסקרנת, לתת לילד או לילדה הזדמנות להראות לך מה מעניין בתוך כל ציור שבספר ולדבר על הדברים שעליהם הוא או היא מסתכלים או מצביעים.

מה לחפש:

• ספרים עם תמונות של חפצים מוכרים.
• ספרים אינטראקטיביים - שיש להם חלונות שנפתחים, או טקסטורות שונות.
• סיפורים קצרים מאוד על שגרת היום (אוכל, שינה, אמבטיה).
• ספרים עם חלקים שחוזרים על עצמם (כמו "בום טרח, מה קרה?" או "בים בם בם"), מעוררים את תשומת הלב של הילד או הילדה ומאפשרים להם להשתתף ולהשלים בעצמם את החלק החוזר.

איך להקריא?

• כדאי לבחור ספר באורך שמתאים לטווח הקשב של גיל זה, כלומר - משפט או שניים בכל דף – וגם לשים לב ליכולת הריכוז של ילדך. אם הסיפור ארוך מדי, אפשר לדלג על כמה עמודים כדי להגיע לסוף הסיפור ולהכריז "וזה הסוף!".
• מומלץ להשתמש בקולות משעשעים ולהדגיש קולות של דמויות בסיפור (לדוגמה: שאגה, בכי, נביחה).
• כשהילד או הילדה מתחילים להכיר את הסיפור, כדאי לאפשר לו או לה להשתתף בחלק שחוזר על עצמו ולהשלים מילים.

מה לחפש:

• סיפורים עם עלילה פשוטה.
• נושאים שקרובים לעולם הילדים (משפחה, תזונה, טיולים, בעלי חיים, רגשות).
• ספרים על עמידה בפני קשיים (חברה חדשה בגן, ביקור במרפאה, לידה של אח קטן).
• סיפורים שיש בהם קצת מתח או בעיה, ואחר כך פתרון.
• איורים יפים וטקסט שגם ההורה ייהנה להקריא.

איך להקריא?

• מומלץ לבחור מקום שקט ונוח, בלי טלוויזיה וטלפון ברקע. המטרה היא שהילד או הילדה ידעו שזהו זמן האיכות שלכם ביחד. כדאי להקפיד על זמן קריאה קבוע לפני השינה כחלק מטקס השינה, אבל גם בזמנים אחרים.
• ילדים בגיל הזה יתחילו לשאול שאלות, ואפילו הרבה, כמו "מי זה?" "מה זה?", "למה?". כדאי לתת להם לשאול ולא לחכות לסיום הסיפור, אלא לעצור ולענות להם קודם. זו לא הפרעה - אלא השתתפות, וזה בדיוק מה שנרצה שיקרה.
• כדאי לשלב בקריאה טכניקות שגורמות לילדים להתעניין יותר ולהישאר קשובים, כמו: שינוי הקול לדמויות שונות, שימוש בהבעות פנים ותנועות ידיים, חיוך כשהדמות מחייכת, פנים מופתעות ברגע מפתיע ועוד.
• אפשר לעצור באמצע הסיפור ולשאול את הילד או הילדה שאלות פשוטות – כמו: מה לדעתך יקרה עכשיו? למה הוא בוכה? איפה נמצא הכלב? ולאפשר להם זמן לחשוב ולענות. הילד או הילדה ישמחו לקחת חלק בסיפור, ולא רק לשבת ולהקשיב.
• עוד מצבים אפשריים: אם ילדך מחליף לספר אחר באמצע ההקראה, כדאי לנסות למשוך עוד קצת ולסיים את הספר הנוכחי, גם אם דילגת על כמה עמודים, אך כמובן לא להתעקש. זה זמן של כיף ביחד. אם הם רוצים להישאר בעמוד מסוים כי האיור מושך - כדאי לאפשר זאת. ילדים מזהים פרטים באיורים, שאנו המבוגרים לא תמיד רואים, וכל הזדמנות כזו היא הזמנה לשיחה.
• כדאי לקשר את הסיפור לחיים של הילד או הילדה, לדוגמה: אתה זוכר שגם אתה פעם נפלת ובכית?; את זוכרת שגם אנחנו פעם ראינו חילזון?

מה לחפש:

• סיפורים עם קווי עלילה יותר מורכבים, כאלה שכוללים מתח ועם דמויות מורכבות יותר.
• סדרות ספרים שהילד או הילדה יכולים להמשיך לקרוא.
• ספרים שמעלים שאלות מוסריות ורגשיות.
• נושאים שקרובים לעולם בני גילם, כמו: חברויות מורכבות, ביקורת על מראה חיצוני, סודות.
• ספרים שמדברים על עמידה בפני קשיים נפוצים, כמו: הורים במילואים, גירושים, מחלה או מוות במשפחה.
• טקסט עשיר יותר עם תמונות מעטות, שמשובצות בסיפור רק כדי לתמוך בעלילה.

איך להקריא?

• הקריאה המשותפת נשארת חשובה מאוד, גם אם הילד או הילדה יודעים כבר לקרוא בעצמם. כשהילד לא משקיע את האנרגיה שלו במלאכת הקריאה עצמה, הוא פנוי יותר לחשיבה מורכבת על העלילה או על היבטים עמוקים יותר בסיפור.
• אפשר לקרוא בכל ערב פרק אחד, כך שיש ציפייה יומית לפרק הבא.
• כדאי לשהות ולשאול שאלות: "מה את חושבת שיקרה?" "למה לדעתך הוא עשה ככה?" "האם היית עושה דברים אחרת?".
• חשוב לתת לילד או הילדה לבחור ספרים עם הנחיה קלה שלכם – אפשר ללכת יחד לספרייה ולתת להם להרגיש שהם שותפים בבחירה.
• דברו על הספר גם בזמנים אחרים ביום – על דמויות אהובות מהסיפור, להשוות חוויות מהסיפור לחוויות מהחיים ועוד.
• כדאי לכבד את הבחירות של הילד או הילדה – אם הם לא אוהבים ספר מסוים, לא חייבים לסיים אותו.